当前位置:首页 >万博Manbetx官网 >教师园地 >详细内容

教师园地

生命的盛放:做更好的自己——绍兴市袍江小学王彩玉校长赴杭州参加浙派名师经典课堂教学艺术展侧记

来源:袍江小学 作者:俞君青 发布时间:2016-04-28 浏览次数: 【字体:

生命的盛放:做更好的自己

——绍兴市袍江小学王彩玉校长赴杭州参加浙派名师经典课堂教学艺术展侧记

“满园深浅色,照在绿波中。”四月的杭师大,秀丽、旖旎,春光懒困。第101届浙派名师暨全国名师经典课堂教学艺术展示活动在这里隆重举行。活动中,徐中收特级教师心理健康工作室呈上了三堂风格迥异的生命教育课,其中来自绍兴市袍江小学的王彩玉校长呈现了一堂别样的生命教育课:《与父母和谐相处——做更好的自己》。王校长温婉亲切的教学语言和大气简约的课堂风格,让本次课堂成为活动中最大的亮点。

(一)助人来自同伴的支撑

课堂是孩子的课堂,课堂的鲜活与灵动来自于孩子们的感受、观点和相互地沟通。当孩子说到了和父母之间存在的问题时,老师是直接选择较为保险的用案例呈现的方式来指导做法,还是将话语权交还给孩子,根据现场孩子反响最强烈的问题,让他们先自己思考该怎么做更为合适并在之后充分利用团体动力互帮互助来现场解决孩子们的实际问题?显然,后者更考验教师的功力,因为那是一种更开放式的课堂,这样的课堂我们无法预测孩子们的回答,而如何根据孩子的回答做出及时、巧妙地回应,并及时处理一些现场生成的问题,这对老师来说,无疑是一项挑战。王校长选择了后者。所以每一堂课,因为班级的不同,孩子的不同,所呈现和聚焦的问题也不同,就有了不同的课堂呈现。

而这次浙江名师所选的班级是杭州文海实验六年级的学生,他们已经提前进入了初中部学习,学习的压力很大,有个话题引起了孩子们的共鸣:父母亲总是拿我的缺点和其他孩子的优点作比较。而站起来讲述的孩子的情感显然已经感染到班上的孩子们,他们对于这个话题的认同度特别高。班上好几个孩子都有较为强烈的情绪反应,当讲述的孩子几近失控的时候,其他孩子会自发地给予掌声的支持。在师大这个偌大的剧院舞台中,讲述与父母之间的不愉快无疑是有压力的,讲述,是一件艰难的事,需要莫大的勇气,但是如果可以突破内心的束缚,讲述出来,那么内心的负担、委屈与不平也就轻了一分。这其中分寸的拿捏,是十分困难的,这很考验一个心理老师的功力。王校长的语言简单、明确、温暖:孩子,你当时是什么样的感受?有向你的爸爸妈妈表达过你的想法吗?亲爱的孩子,如果爸爸就在眼前,你愿意试着表达一下吗?我们其他的孩子有没有什么方法可以帮到他?字字句句都在努力为孩子营造一个安全的语言环境,时时刻刻都在充分调动团体的动力,她得到的是来自于老师和同伴们关切的目光和支撑的力量。当这位小姑娘泣不成声情绪异常激动的时候,王校长又及时给她做了一些处理,整个场域在王校长的耐心指导和引领下被充分调动,孩子讲述的事件触到了那些并未发言但内心同样起伏的孩子们心中最柔软的地方。所以,他们才会那么关注,那么认同,那么共情,尤其是最后那个男生提上来的一段话,这个现场生成更是让课堂呈现了别样的精彩,让人不得不敬佩王校长扎实深厚的辅导功底和尊重生命、陪伴生命的人文情怀。

(二)自助,唤醒内心的力量

教育的本质是什么?说到生命教育,王彩玉校长很推崇著名哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道:“教育的本质意味着:一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。”王校长认为,生命教育的本质是唤醒每个孩子对生命的热爱、尊重与宽容,在小学高段,较为全面的认识自我是关键,要让孩子了解每个生命的独特性,理解性格的差异性,悦纳自己,悦纳他人,尤其是如何通过人际关系的处理来更好地认识自己,感受自己,表达自己,做更好的自己是小学高段学生研究自我的重要课题。

王校长是学心理学出身,有着很深的心理学背景,在课堂中,她尝试运用部分萨提亚模式从父母的角度和自己的角度来觉察各自行为背后双方的感受、观点和期望等,寻找矛盾产生的原因,我们会发现,当孩子开始试着从这两个角度去思考问题时,其实改变已经开始。不管他有没有说出来,他的内在一定已经被扰动。很多时候,小学的课程没有像初中高中,有很强的目标性,如果孩子意识到这一点:妈妈之所以这样,原来她是希望我这样,我之所以这样,是因为我的内在还有一些不足的地方,我还可以试着去改变。如果可以这样去想,我们说改变已经开始。

就这样,课堂在一个个问候,一次次讲述,一句句追问中,孩子的内心被扰动着,疗愈着。可是,我们和父母之间有着很深的链接,我们和父母之间依然会有矛盾会有摩擦会有不满和怨恨,今后我们该怎么办?我们要学着宽容自己,宽容父母,因为在这个世界上,我们每个孩子都是独一无二的,我们每一个父母都是第一次做这个独一无二的孩子的爸爸妈妈,爱需要表达,于是,在这个课堂上,孩子内在的力量再一次被唤醒,王校长用温暖的话语带领孩子们在现场和自己的父母作了一次深层的沟通:当舒缓的音乐响起,随着王校长深情的引导,闭上眼睛,眼前浮现出一个和自己矛盾最深链接最紧密的人,跟着王校长,在内心深处,一字一句地表达,刹那间,泪流满面。不知不觉间,孩子们都经历了一场心理疗愈,跟随、唤醒、自助、疗愈,睁开双眼,满世界都是敞亮的光芒。

大气、简约、自然、无痕,这就是王彩玉校长给我们呈现的课堂。借用王校长的话:课堂是一种修行。修行的过程就是把“心”轻轻地安放的过程。“放下”,“上升”,再“放下”,再“上升”。正是因为一次次的“放下”和“上升”,生命才不断走向圆满,我们才能做更真实的自己,做更好的自己。

 

 

 

 


【打印正文】

相关信息